Public en formation

Durant la crise Covid-19, Bruxelles Formation a été contrainte d’adopter un modèle hybride, combinant formation en présentiel et à distance. À l’issue de cette période, une enquête a été menée auprès de 100 stagiaires pour recueillir leur vécu mais aussi leurs avis, leurs difficultés et leurs souhaits concernant l’apprentissage à distance. Découvrez leurs témoignages dans ce rapport d’étude.

Bruxelles Formation a réalisé une double étude des revenus et des conditions de vie des chercheurs d’emploi en formation à Bruxelles Formation et chez ses partenaires. Une première partie porte sur le taux de personnes possédant le statut BIM (bénéficiaire de l’intervention majorée), qui indique un nombre minimum de personnes en situation de précarité monétaire. La deuxième partie détaille les conditions de vie des stagiaires en recherche d’emploi, notamment leurs conditions de logement, d’accès aux soins, leur capacité à s’acheter divers biens et services… Ce rapport met en lumière la précarité de leurs conditions de vie et les problèmes que cela peut poser lors de leur formation.

Bruxelles Formation a réalisé une étude complète sur la ventilation géographique des stagiaires ayant participé à une formation, à un stage ou à une formation en entreprise en 2022. Combien de stagiaires résident à Bruxelles ? Dans quelles communes habitent-ils ? Existe-t-il une corrélation géographique entre les chercheurs d’emploi et les stagiaires ? Voici quelques éléments de réponses.

L’enquête, ainsi que son traitement, s’inscrit dans la démarche d’amélioration de Bruxelles Formation. Elle est organisée en continu, via un formulaire en ligne, auprès des stagiaires chercheurs d’emploi en fin de formation dans les 10 centres de formation de Bruxelles Formation. La finalité de l’enquête est d’obtenir un feed-back général – à chaud – des stagiaires sur leur formation et de mesurer leur appréciation des services fournis par Bruxelles Formation. Les résultats de l’enquête sont ensuite analysés afin d’identifier des actions permettant d’améliorer la satisfaction des usagers et la qualité des services de Bruxelles Formation.

Ce rapport porte sur les transitions entre les formations préqualifiantes et les formations qualifiantes, organisées au sein de Bruxelles Formation et partenaires. Il interroge en arrière-fond la « sécurisation des individus » dans les parcours de formation. La transition peut être saisie par le taux de transition vers des formations qualifiantes au terme de formations préqualifiantes, et aussi, par l’analyse des récits de stagiaires sortant de formation préqualifiante. L’étude permet également de comprendre la variété des transitions qui, réussies ou non, sont examinées en tenant compte des conditions de vie des stagiaires et de leurs caractéristiques sociodémographiques.

Bruxelles Formation a réalisé une étude complète sur la ventilation géographique des stagiaires ayant participé à une formation, à un stage ou à une formation en entreprise en 2021. Combien de stagiaires résident à Bruxelles ? Dans quelles communes habitent-ils ? Existe-t-il une corrélation géographique entre les chercheurs d’emploi et les stagiaires ? Voici quelques éléments de réponses.

L’enquête, ainsi que son traitement, s’inscrit dans la démarche d’amélioration de Bruxelles Formation. Elle est organisée en continu, via un formulaire en ligne, auprès des stagiaires chercheurs d’emploi en fin de formation dans les 9 centres de formation de Bruxelles Formation. La finalité de l’enquête est d’obtenir un feed-back général – à chaud – des stagiaires sur leur formation et de mesurer leur appréciation des services fournis par Bruxelles Formation. Les résultats de l’enquête sont ensuite analysés afin d’identifier des actions permettant d’améliorer la satisfaction des usagers et la qualité des services de Bruxelles Formation.

Ce document est une synthèse de l’étude « Les conditions de vie des stagiaires en formation : obstacles ou leviers. Focus sur les formations pré-qualifiantes », publié en janvier 2021. Les objectifs de cette étude sont : 1) de comprendre en quoi les conditions de vie constituent, du point de vue du stagiaire, des obstacles qui le pénalisent dans son projet de formation, et 2) de saisir les leviers mobilisés par l’individu ou ce qui aurait pu l’aider à dépasser ces obstacles. La synthèse aborde en condensé les différents constats analytiques pour chaque étape du parcours de formation.

Dans notre société, on affirme souvent que les technologies numériques « nous concernent tous ». Dans un même temps, pourtant, on constate d’importantes disparités en lien avec les pratiques numériques. Ces disparités suscitent d’ailleurs de nombreuses questions : en quoi consistent-elles exactement ? Comment se déclinent-elles ? Comment touchent-elles les Bruxellois.es ? Et le public de Bruxelles Formation ? Ces disparités ont-elles des implications sur l’accès et le maintien en formation ? Cette publication propose de travailler sur ces questions en reprenant les analyses les plus récentes en matière d’accès et d’usages des technologies numériques tout en faisant le lien avec les données dont Bruxelles Formation dispose sur ses stagiaires.